O meu filho parece que está sempre “ligado à corrente”. Já não sei o que fazer!
Se o seu filho apresenta manifestações comportamentais que afetam o seu normal funcionamento, em diferentes contextos de vida, caracterizadas por atividade excessiva (agitação psicomotora), distração (dificuldade de concentração, focagem e manutenção da atenção) e impulsividade (dificuldade na autorregulação, agir sem refletir), poderá estar perante uma Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA). Não basta que a criança apresente estes sintomas mas sim que estes se manifestem com uma intensidade e frequência desadaptativas no que diz respeito ao nível de desenvolvimento da criança.
Como chegar ao diagnóstico?
Procure um Psicólogo ou um Pedopsiquiatra para que seja feita à criança uma avaliação, que irá determinar se de facto o seu filho tem um problema de hiperatividade, défice de atenção ou ambos. A avaliação da PHDA é comportamental, ou seja, tem por base a identificação e caracterização dos sintomas ao longo do tempo e em diferentes situações e contextos.
E agora, ele tem PHDA! O que é que eu faço?
Confrontado com um diagnóstico de PHDA, importa em primeiro lugar descodificar, ou seja, perceber o que é que isso significa para poder lidar com o seu filho e com os seus comportamentos de uma forma mais adaptativa. A PHDA é uma perturbação do neuro desenvolvimento, que resulta de alterações no funcionamento do sistema nervoso da criança. A sua origem é ainda desconhecida, sendo possível apenas determinar um conjunto de fatores que podem contribuir para o seu desenvolvimento, como por exemplo a hereditariedade, a ingestão de substâncias tóxicas pela mãe durante a gravidez, lesões no sistema nervoso central ou ainda problemas familiares ou sociais. Tem habitualmente início na infância, antes dos sete anos e em alguns casos prolonga-se pela adolescência e idade adulta. Esta perturbação traduz-se numa diminuição ou ausência de controlo da criança, numa incapacidade para controlar a sua atenção, impulsividade e actividade motora e não na ausência de vontade para o fazer.
Mas o problema tem solução! Aconselha-se a intervenção precoce e multidisciplinar. Por um lado pode ser necessário o acompanhamento pelo pedopsiquiatra e a toma de medicação, de modo a melhorar o funcionamento de autorregulação através do aumento do tempo de atenção e memória de trabalho. Por outro lado a intervenção psicológica pode ajudar a criança e os pais a lidarem com as suas dificuldades, aprendendo e treinando estratégias que devem envolver os elementos dos vários contextos da criança (família e escola). A regulação do comportamento da criança através de intervenção com recurso a metodologias comportamentais e cognitivas, associada à medicação têm apresentado resultados muito favoráveis, de acordo com a literatura sobre o tema.
O treino parental com vista à adequação das expectativas dos pais em relação ao comportamento da criança e o desenvolvimento de competências para lidar com os comportamentos difíceis da criança (autorregulação parental) deve ser incluído no processo de tratamento.
Gracinda e a Psicologia 