Intervenção psicológica na dislexia

Define-se dislexia como uma perturbação específica da aprendizagem, ao nível da escrita e da leitura, com prejuízo nas tarefas de cariz verbal. A criança disléxica pode apresentar dificuldades do tipo visual e/ou fonológico.

Antes de se decidir qual o plano de intervenção a aplicar é fundamental fazer-se uma avaliação cuidada, analisando a situação da criança ao nível das suas competências pessoais e de personalidade, sociais, familiares e escolares. Esta avaliação é feita com recurso a várias “ferramentas” e é indispensável para que se possa desenhar um plano de ação adequado àquela criança, com as suas particularidades. A avaliação permite ainda conhecer os contextos em que a criança está inserida e se desenvolve, bem como perceber a sua representação da escola e dos seus constituintes, incluindo ela própria. Devem ser avaliados os processos nos quais a criança apresenta défice, nomeadamente os envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita.

O plano de intervenção é definido de forma a abranger com o seu trabalho as componentes emocionais, cognitivas (treino cognitivo e reabilitação neurológica), escolares e relacionais da criança. Em relação á componente emocional, o trabalho do psicólogo prende-se com a promoção do ajustamento psicoemocional da criança, uma vez que muitas vezes, estas crianças podem apresentar problemas ao nível da autoestima, do autoconceito e da autoeficácia. No que concerne á componente cognitiva, o desenvolvimento e estimulação das funções envolvidas no processo de aprendizagem da leitura e da escrita, implicam um trabalho ao nível por exemplo, da perceção auditiva, memória visual e auditiva, concentração, atenção e capacidade de planeamento.

A psicoeducação parental é também uma área da intervenção que não pode ficar esquecida. Por um lado para fomentar a compreensão do problema, a sua aceitação e também para fornecer suporte a pais e também professores, necessário ao desenvolvimento de estratégias de trabalho, tendo em vista a superação do problema e o bem-estar da criança. A intervenção psicológica na dislexia pode ser potenciada se articulada com terapia da fala, no sentido de se poder introduzir a terapia fono-audiológica, muito útil para melhorar a fala e a pronunciação, com resultados bastante positivos em termos de leitura e escrita.

Se a sua criança apresenta dificuldades compatíveis com um quadro de dislexia, procure ajuda. Uma boa avaliação e a intervenção adequada podem fazer toda a diferença!