Geralmente aconselha-se que a criança durma sozinha, se possĂvel a partir dos seis meses de vida, de preferĂŞncia no seu prĂłprio quarto, no sentido de favorecer a sua capacidade de estar sĂł e de promover o desenvolvimento da sua autonomia.
Filhos a dormir no meio dos pais, mĂŁes ou pais a dormir na cama com o filho, o pai a dormir no sofá da sala porque o filho dorme com a mĂŁe, a mĂŁe a dormir na cama de um filho e o pai na cama com o outro… tantas possibilidades de cenários e tĂŁo reais e atĂ© frequentes. Vários sĂŁo os argumentos utilizados pelos pais para justificarem algumas destas situações. “Se eu nĂŁo for para a cama dele, ele nĂŁo dorme”, “se nĂŁo a deixar aconchegar-se no meio de nĂłs ela passa a noite a acordar e ninguĂ©m tem sossego”, “eu deixo-o dormir comigo porque tambĂ©m gosto desse miminho” ou “é uma boa maneira de nĂŁo ter que dormir com o meu marido”. SĂŁo todos argumentos possĂveis, e eu já os ouvi a todos!
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Os maus tratos na infância sĂŁo definidos pela Organização Mundial de SaĂşde (OMS) como qualquer forma de abuso ou violĂŞncia fĂsica, psicolĂłgica, sexual, negligĂŞncia, exploração comercial ou outra, no contexto de uma relação de responsabilidade, confiança ou poder, de um adulto em relação a uma criança/ adolescente.
A violĂŞncia sexual refere-se a todo o contacto ou interação com uma criança para estĂmulo ou gratificação sexual de um adulto ou de outra criança. Considera-se negligĂŞncia a ausĂŞncia da satisfação das necessidades básicas, sendo que estas incluem a alimentação, a higiene, os cuidados mĂ©dicos, o abrigo, a segurança, a aceitação, o carinho, etc. Seja qual for o tipo de violĂŞncia exercida sobre uma criança/adolescente, e seja quem for o agressor, o impacto na vida da criança e no seu futuro pode ser muito significativo. Quando o agressor Ă© um dos progenitores ou ambos, o impacto Ă© potencialmente maior. Receber maus tratos por parte daqueles de quem esperamos proteção, confiança e apoio incondicional leva sempre a uma perturbação e confusĂŁo maiores.
De facto, os sentimentos de culpa são frequentes em situações em que a criança/adolescente sofre de maus tratos por parte dos progenitores. Ela não entende porque é que aquela pessoa a quem ama e a quem muitas vezes procura agradar, e que às vezes até revela algumas manifestações de afeto para com ela, consegue ser tão cruel. A ambiguidade de algumas relações pais-filhos podem provocar na criança/adolescente uma grande instabilidade emocional e sentimentos de medo, insegurança, desconfiança e frustração, conducentes a um enorme sofrimento emocional.
As crianças precisam e têm o direito de serem protegidas. Todo o tipo de violência tem sempre efeitos negativos mas a violência contra as crianças, tem um impacto extremamente significativo, comprometendo o seu futuro!
São diversos os fatores de risco para a violência e os maus tratos infantis. Fatores como a doença mental, o temperamento, a genética, o consumo de álcool ou drogas, a história prévia de violência, os sentimentos de rejeição ou frustração, o próprio ambiente comunitário ou o isolamento social, a pobreza, bem como os modelos e exemplos veiculados através dos meios de comunicação social, podem potenciar comportamentos agressivos em contexto familiar. Outros fatores como a discriminação, o racismo, o machismo ou a falta de apoio social são exemplos de aspetos entre muitos outros, a levar em consideração quando o assunto é violência e maus tratos.
A SĂndrome do X-Frágil Ă© uma doença genĂ©tica associada ao cromossoma sexual X, sendo a causa hereditária mais comum para o dĂ©fice cognitivo, antigamente designado por atraso mental.
Os sintomas apresentados pelos indivĂduos afetados pela SĂndrome do X-Frágil sĂŁo fĂsicos e comportamentais. Em relação aos sintomas ou caracterĂsticas fĂsicas destacam-se a cabeça grande, as orelhas grandes ou salientes, a fronte proeminente e a face alongada. Habitualmente estes indivĂduos apresentam baixo tĂłnus muscular, pĂ© plano e o cĂ©u-da-boca elevado e com uma curvatura acentuada. No que diz respeito Ă s caracterĂsticas comportamentais salientam-se o dĂ©fice cognitivo, que como já foi referido pode variar desde perturbações ligeiras de aprendizagem atĂ© ao dĂ©fice cognitivo profundo. Associam-se a esta sĂndrome as dificuldades de atenção e concentração, bem como a hiperatividade. Timidez, ansiedade social, dificuldade em manter contacto ocular e oscilações do humor podem tambĂ©m ser caracterĂsticas das pessoas afetadas por esta sĂndrome. Estas apresentam tambĂ©m frequentemente atitudes de defesa tátil devido Ă hipersensibilidade sensorial. A mordedura das mĂŁos e os movimentos estereotipados fazem tambĂ©m parte das caracterĂsticas fĂsicas. É de referir ainda como associadas a esta sĂndrome, as dificuldades de linguagem e por vezes as perturbações do espectro do autismo.
NĂŁo Ă© ainda conhecida uma cura para este problema, uma vez que se trata de uma doença genĂ©tica. No entanto, as crianças diagnosticadas com a SĂndrome do X-Frágil podem beneficiar de uma intervenção precoce ao nĂvel da educação, com os apoios adequados disponĂveis no ensino regular, ao invĂ©s de serem institucionalizadas em centros de apoio para deficientes. Terapia da fala, terapia ocupacional e psicoterapia podem tambĂ©m fazer a diferença na vida destas crianças, a par da intervenção farmacolĂłgica. Todos estes apoios podem potenciar a sua funcionalidade e explorar os seus pontos fortes. Pessoas com SĂndrome do X-Frágil sĂŁo frequentemente empáticas, com bom sentido de humor, boa memĂłria e tendem a interessar-se intensamente por vários temas. NĂŁo havendo a possibilidade de curar a doença, há sempre a possibilidade de reduzir os seus efeitos negativos agindo sobre os sintomas a ela associados. A intervenção com crianças com SĂndrome do X-Frágil Ă© fundamental no sentido de potenciar o seu rendimento escolar, adaptação sĂłcio-emocional e qualidade de vida.
O desenvolvimento saudável da criança pressupõe a satisfação das suas diversas necessidades básicas. Desta forma a criança terá uma favorável adaptação aos vários contextos em que se movimenta. A famĂlia assume assim um papel fundamental enquanto contexto de interações privilegiadas por proximidade fĂsica e afetiva.
A avaliação psicolĂłgica deve contemplar um leque tĂŁo alargado quanto possĂvel de testes, tĂ©cnicas e informadores. Em psicologia pediátrica, o teste do Desenho de FamĂlia de Corman Ă© um dos mais utilizados, nĂŁo sĂł pela facilidade da sua aplicação como tambĂ©m pela boa recetividade que tem por parte das crianças e tambĂ©m pela riqueza da informação que esta tĂ©cnica permite.
As perturbações de ansiedade surgem frequentemente em idade precoce. Crianças e adolescentes não estão “imunes” a este problema, no entanto, isso não significa que tenham que viver com ele para o resto das suas vidas. Os problemas relacionados com a ansiedade tratam-se e esta pode deixar de ser perturbadora e passar a ser adaptativa.
Gracinda Santos 